L'école et son double / Bulle Nathalie

Public ISBD Titre : L'école et son double : Essai sur l'évolution pédagogique en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Bulle Nathalie, Auteur Mention d'édition : Collection société et pensées Editeur : Paris [France] : Hermann éditeurs Année de publication : 2010 Importance : 338PAGES Présentation : graph., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7056-7012-2 Prix : 30 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Résumé : Dans cet ouvrage, est posée une question simple mais essentielle pour toutes les sociétés démocratiques et libérales : pourquoi le processus de démocratisation des systèmes éducatifs occidentaux a-t-il justifié un recours de plus en plus important à la pensée pédagogique dite moderne et un discrédit progressif de l'enseignement des disciplines, de leurs méthodes et de leurs contenus ? Cette question apparaît d'autant plus déterminante que les transformations pédagogiques n'ont pas été portées par des débats d'idées. Elles ont suivi une voie définie en profondeur. Elles ont servi, dans leur ensemble, une idée philosophique de l'homme et de la société qui dépasse les clivages politiques et remonte aux débuts des sciences de l'homme. En montrant comment la démocratisation des systèmes éducatifs a suscité un appel d'idées pédagogiques opposées aux besoins fondamentaux de l'enseignement, l'auteur met au jour une série stupéfiante de croyances fausses qui se sont constituées autour de l'école, de ses succès comme de ses échecs. De façon concise et claire, L'école et son double offre au lecteur des clés de compréhension de la crise que connaît l'enseignement en France, et présente les principes qui peuvent contribuer à changer le devenir qui se dessine pour l'école. L'école et son double : Essai sur l'évolution pédagogique en France [texte imprimé] / Bulle Nathalie, Auteur  . -  Collection société et pensées . - Paris [France] : Hermann éditeurs, 2010 . - 338PAGES : graph., couv. ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-7056-7012-2 : 30 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Résumé : Dans cet ouvrage, est posée une question simple mais essentielle pour toutes les sociétés démocratiques et libérales : pourquoi le processus de démocratisation des systèmes éducatifs occidentaux a-t-il justifié un recours de plus en plus important à la pensée pédagogique dite moderne et un discrédit progressif de l'enseignement des disciplines, de leurs méthodes et de leurs contenus ? Cette question apparaît d'autant plus déterminante que les transformations pédagogiques n'ont pas été portées par des débats d'idées. Elles ont suivi une voie définie en profondeur. Elles ont servi, dans leur ensemble, une idée philosophique de l'homme et de la société qui dépasse les clivages politiques et remonte aux débuts des sciences de l'homme. En montrant comment la démocratisation des systèmes éducatifs a suscité un appel d'idées pédagogiques opposées aux besoins fondamentaux de l'enseignement, l'auteur met au jour une série stupéfiante de croyances fausses qui se sont constituées autour de l'école, de ses succès comme de ses échecs. De façon concise et claire, L'école et son double offre au lecteur des clés de compréhension de la crise que connaît l'enseignement en France, et présente les principes qui peuvent contribuer à changer le devenir qui se dessine pour l'école.

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28709	370 BUL	Livre	CDU du Campus	Sciences de l'éducation	Disponible
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