| Titre : |
Epistémologie éthique et sciences de l'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Filloux Jean-Claude, Auteur |
| Mention d'édition : |
Collection : Savoir et formation |
| Editeur : |
L'HARMATTAN |
| Année de publication : |
2001 |
| Importance : |
242 PAGES |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7475-1184-1 |
| Prix : |
39 EURO |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
370 1 |
| Résumé : |
Qu'est-ce que connaître et quoi connaître lorsqu'il s'agit d'une approche scientifique de l'éducation dans le champ de l'école ? Que peut apporter cette approche lorsque au-delà de l'enseignement des savoirs canoniques l'éducation se pose la question d'une éducation aux droits de l'homme, d'une éducation " éthique ".
Jean-Claude FILLOUX, après une carrière d'enseignant de philosophie dans des lycées, puis de sociologie et de psychologie sociale dans le cadre universitaire, a créé en 1968 le Département de Sciences de l'éducation de l'Université Paris-X Nanterre, dont il est actuellement professeur honoraire. Au titre des publications, on citera en particulier ses travaux sur Durkheim (Durkheim et le socialisme, Droz, 1977: Durkheim et l'éducation, PUF, 1994), sur Tolstoï (Tolstoï pédagogue, PUF, 1996) sur l'apport de la psychanalyse à l'éducation (Champ pédagogique et psychanalyse, PUF, 2000). |
Epistémologie éthique et sciences de l'éducation [texte imprimé] / Filloux Jean-Claude, Auteur . - Collection : Savoir et formation . - L'HARMATTAN, 2001 . - 242 PAGES ; 22 cm. ISBN : 978-2-7475-1184-1 : 39 EURO Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
370 1 |
| Résumé : |
Qu'est-ce que connaître et quoi connaître lorsqu'il s'agit d'une approche scientifique de l'éducation dans le champ de l'école ? Que peut apporter cette approche lorsque au-delà de l'enseignement des savoirs canoniques l'éducation se pose la question d'une éducation aux droits de l'homme, d'une éducation " éthique ".
Jean-Claude FILLOUX, après une carrière d'enseignant de philosophie dans des lycées, puis de sociologie et de psychologie sociale dans le cadre universitaire, a créé en 1968 le Département de Sciences de l'éducation de l'Université Paris-X Nanterre, dont il est actuellement professeur honoraire. Au titre des publications, on citera en particulier ses travaux sur Durkheim (Durkheim et le socialisme, Droz, 1977: Durkheim et l'éducation, PUF, 1994), sur Tolstoï (Tolstoï pédagogue, PUF, 1996) sur l'apport de la psychanalyse à l'éducation (Champ pédagogique et psychanalyse, PUF, 2000). |
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