| Titre : |
L'enseignement supérieur en France |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Vasconcellos Maria, Auteur |
| Mention d'édition : |
Collection : Repères : sociologie |
| Editeur : |
Paris [France] : Éditions la Decouverte |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
121 pages |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7071-4455-3 |
| Prix : |
8 euro |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
378 44 |
| Résumé : |
Une synthèse indispensable sur un système particulièrement complexe, en profonde mutation depuis les dernières décennies.
Confronté depuis les années 1960 à d'importantes transformations, dues à la croissance des effectifs, à la création de nouvelles institutions, filières et disciplines, et à la nouvelle organisation des cycles universitaires (LMD), l'enseignement supérieur en France occupe une place significative dans les débats de société. Sa principale caractéristique est d'être divisé en deux segments : l'un ouvert, constitué par les universités, et l'autre plus ou moins sélectif, soumis à des concours d'entrée (grandes écoles) ou " sur dossier " (IUT, STS, écoles supérieures professionnelles). Cette division a aussi des effets en amont, dans les relations avec l'enseignement secondaire (séries du baccalauréat, CPGE). Parallèlement à cette structure, ce sont les modalités de fonctionnement qui sont ici analysées : les formes d'accès, de recrutement ou de sélection, les différentes manières d'étudier, les relations entre enseignants et étudiants, les débouchés possibles. La montée des " nouveaux étudiants " éclaire les questions aujourd'hui posées par les performances dans les études et les difficultés de l'insertion professionnelle. |
L'enseignement supérieur en France [texte imprimé] / Vasconcellos Maria, Auteur . - Collection : Repères : sociologie . - Paris [France] : Éditions la Decouverte, 2006 . - 121 pages ; 18 cm. ISBN : 978-2-7071-4455-3 : 8 euro Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
378 44 |
| Résumé : |
Une synthèse indispensable sur un système particulièrement complexe, en profonde mutation depuis les dernières décennies.
Confronté depuis les années 1960 à d'importantes transformations, dues à la croissance des effectifs, à la création de nouvelles institutions, filières et disciplines, et à la nouvelle organisation des cycles universitaires (LMD), l'enseignement supérieur en France occupe une place significative dans les débats de société. Sa principale caractéristique est d'être divisé en deux segments : l'un ouvert, constitué par les universités, et l'autre plus ou moins sélectif, soumis à des concours d'entrée (grandes écoles) ou " sur dossier " (IUT, STS, écoles supérieures professionnelles). Cette division a aussi des effets en amont, dans les relations avec l'enseignement secondaire (séries du baccalauréat, CPGE). Parallèlement à cette structure, ce sont les modalités de fonctionnement qui sont ici analysées : les formes d'accès, de recrutement ou de sélection, les différentes manières d'étudier, les relations entre enseignants et étudiants, les débouchés possibles. La montée des " nouveaux étudiants " éclaire les questions aujourd'hui posées par les performances dans les études et les difficultés de l'insertion professionnelle. |
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