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Dunod; |
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Titre : Rédiger des rapports efficaces - 4ème édition Autre titre : Rapports d'activité - Rapports de stage - Rapports de projets - Rapports d'étude Broché Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Fayet, Auteur ; Jean-Denis Commeignes, Auteur Editeur : Dunod; Année de publication : 2009 Importance : 269pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052528-7 Langues : Français (fre) Résumé : Il existe une grande confusion entre les différents types d'écrits professionnels : compte rendus, notes de synthèse, mémo, rapports, etc. Après avoir défini chacun d'entre eux, l'ouvrage se concentre sur le rapport et les 7 types possibles. Il propose une méthodologie d'analyse et de déroulé commune à tous les rapports, puis détaille les spécificités de chacun d'eux. Cette nouvelle édition est enrichie d'un chapitre sur le contrôle de l'implication rédactionnelle. Objectif : contrôler ses choix de syntaxe pour transmettre au lecteur son opinion avec plus de subtilité.
formatrice-consultante en communication et culture générale, elle est l’auteur de plusieurs ouvrages sur ces thèmes. Elle anime des formations centrées sur les écrits professionnels, des ateliers d’écriture et effectue également des accompagnements personnalisés sur l’écrit.
spécialisé en communication et management, il est formateur-consultant auprès des entreprises et administrations. Enseignant à l’université de Bordeaux III, il intervient également dans le réseau mondial des Alliances Françaises, Instituts français et universités étrangères en management interculturel et méthodologies.Rédiger des rapports efficaces - 4ème édition ; Rapports d'activité - Rapports de stage - Rapports de projets - Rapports d'étude Broché [texte imprimé] / Michelle Fayet, Auteur ; Jean-Denis Commeignes, Auteur . - Dunod;, 2009 . - 269pages.
ISBN : 978-2-10-052528-7
Langues : Français (fre)
Résumé : Il existe une grande confusion entre les différents types d'écrits professionnels : compte rendus, notes de synthèse, mémo, rapports, etc. Après avoir défini chacun d'entre eux, l'ouvrage se concentre sur le rapport et les 7 types possibles. Il propose une méthodologie d'analyse et de déroulé commune à tous les rapports, puis détaille les spécificités de chacun d'eux. Cette nouvelle édition est enrichie d'un chapitre sur le contrôle de l'implication rédactionnelle. Objectif : contrôler ses choix de syntaxe pour transmettre au lecteur son opinion avec plus de subtilité.
formatrice-consultante en communication et culture générale, elle est l’auteur de plusieurs ouvrages sur ces thèmes. Elle anime des formations centrées sur les écrits professionnels, des ateliers d’écriture et effectue également des accompagnements personnalisés sur l’écrit.
spécialisé en communication et management, il est formateur-consultant auprès des entreprises et administrations. Enseignant à l’université de Bordeaux III, il intervient également dans le réseau mondial des Alliances Françaises, Instituts français et universités étrangères en management interculturel et méthodologies.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25522 046 FAY Livre CDU Site 1 Romans Disponible 25514 046 FAY Livre CDU Site 1 Romans Disponible 25515 046 FAY Livre CDU Site 1 Romans Disponible 25518 046 FAY Livre CDU Site 1 Romans Disponible
Titre : Se former pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Editeur : Dunod; Année de publication : 2002 Importance : 385 p. Format : Broché ISBN/ISSN/EAN : ‎ 978-2100055975 Langues : Français (fre) Résumé : Si enseigner est une tâche difficile, ce n'est pas pour autant une mission impossible. Celui qui choisit d'en faire son métier doit acquérir les compétences spécifiques lui permettant de l'aborder dans les meilleures conditions possibles. Pourtant, aujourd'hui encore, l'absence de consensus, y compris au sein des instituts chargés de leur formation, sur le contenu même de la professionnalité des enseignants rend compte du fait que la majorité d'entre eux, débutants ou plus confirmés, est le plus souvent livrée à sa seule intuition pour organiser sa pratique quotidienne. La nouvelle édition de cet ouvrage, enrichie et profondément remaniée, propose aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux une approche méthodologique de leur métier. Ils y trouveront les moyens de faire des choix raisonnés dans le domaine des méthodes pédagogiques et des démarches d'apprentissage, de choisir les techniques les plus adaptées pour les mettre en œuvre et en évaluer les effets, d'analyser leurs attitudes et de contrôler leurs relations avec les élèves. Au moment où les nouvelles technologies et de nouvelles modalités du processus enseigner/apprendre font irruption dans l'enseignement, ce livre leur fournira aussi les éléments d'une culture professionnelle documentée leur permettant d'amorcer un processus d'auto-formation. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants et aux professeurs-stagiaires des IUFM, ainsi qu'aux formateurs qui y trouveront matière à mettre en perspective les approches disciplinaires. Il concerne également les conseillers pédagogiques et maîtres-formateurs qui interviennent dans la formation de leurs jeunes collègues. Se former pour enseigner [texte imprimé] / Patrice Pelpel, Auteur . - Dunod;, 2002 . - 385 p. ; Broché.
ISSN : ‎ 978-2100055975
Langues : Français (fre)
Résumé : Si enseigner est une tâche difficile, ce n'est pas pour autant une mission impossible. Celui qui choisit d'en faire son métier doit acquérir les compétences spécifiques lui permettant de l'aborder dans les meilleures conditions possibles. Pourtant, aujourd'hui encore, l'absence de consensus, y compris au sein des instituts chargés de leur formation, sur le contenu même de la professionnalité des enseignants rend compte du fait que la majorité d'entre eux, débutants ou plus confirmés, est le plus souvent livrée à sa seule intuition pour organiser sa pratique quotidienne. La nouvelle édition de cet ouvrage, enrichie et profondément remaniée, propose aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux une approche méthodologique de leur métier. Ils y trouveront les moyens de faire des choix raisonnés dans le domaine des méthodes pédagogiques et des démarches d'apprentissage, de choisir les techniques les plus adaptées pour les mettre en œuvre et en évaluer les effets, d'analyser leurs attitudes et de contrôler leurs relations avec les élèves. Au moment où les nouvelles technologies et de nouvelles modalités du processus enseigner/apprendre font irruption dans l'enseignement, ce livre leur fournira aussi les éléments d'une culture professionnelle documentée leur permettant d'amorcer un processus d'auto-formation. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants et aux professeurs-stagiaires des IUFM, ainsi qu'aux formateurs qui y trouveront matière à mettre en perspective les approches disciplinaires. Il concerne également les conseillers pédagogiques et maîtres-formateurs qui interviennent dans la formation de leurs jeunes collègues. Exemplaires
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