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Titre : Dictionnaire d'éducation comparée Type de document : texte imprimé Auteurs : Groux Dominique, Auteur ; Soledad Perez, Auteur ; Dominique Groux, Auteur Mention d'édition : Collection : Éducation comparée Editeur : Editions L'Harmattan Année de publication : 2002 Importance : 436 PAGES Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4157-2 Prix : 41 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 9 Résumé : Cet ouvrage vise à donner des informations et des éclairages différents sur les grandes questions de l'éducation. La pluralité des points de vues, condition essentielle de l'éducation comparée, est en effet privilégiée. Une première partie propose un éclairage théorique sur le champ de l'éducation comparée et sur sa constitution. Une seconde partie apporte un éclairage sur les acteurs, les contextes, les pratiques d'éducation, sur les fonctionnements des systèmes éducatifs, les outils et les méthodes, les objectifs et les finalités de l'éducation comparée. Dictionnaire d'éducation comparée [texte imprimé] / Groux Dominique, Auteur ; Soledad Perez, Auteur ; Dominique Groux, Auteur . - Collection : Éducation comparée . - Editions L'Harmattan, 2002 . - 436 PAGES ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7475-4157-2 : 41 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 9 Résumé : Cet ouvrage vise à donner des informations et des éclairages différents sur les grandes questions de l'éducation. La pluralité des points de vues, condition essentielle de l'éducation comparée, est en effet privilégiée. Une première partie propose un éclairage théorique sur le champ de l'éducation comparée et sur sa constitution. Une seconde partie apporte un éclairage sur les acteurs, les contextes, les pratiques d'éducation, sur les fonctionnements des systèmes éducatifs, les outils et les méthodes, les objectifs et les finalités de l'éducation comparée. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28591 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28590 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28593 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28592 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28585 370.9 GRO Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt 28586 370.9 GRO Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28587 370.9 GRO Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28588 370.9 GRO Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Les échanges internationaux et la comparaison en éducation : Pratiques et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Groux Dominique, Auteur ; Nicole Tutiaux-Guillon, Auteur Mention d'édition : Collection : Éducation comparée Editeur : Editions L'Harmattan Année de publication : 2000 Importance : 373 PAGES Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9209-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 9 Résumé : L'éducation comparée est trop souvent perçue exclusivement comme l'analyse comparée des systèmes éducatifs, voire des politiques éducatives. Or, elle n'est pas que cela. Elle constitue un vaste champ au sein des sciences de l'éducation et elle représente l'avenir de l'éducation en ces temps de mondialisation. En effet, pouvons-nous continuer à penser plus longtemps notre système éducatif comme un élément hermétique aux influences extérieures, clos et replié sur lui-même ? Les comparaisons, avec les autres institutions éducatives européenne, mais aussi mondiales, sont de plus en plus fréquentes, surtout lorsque nous sommes confrontés à un problème qui nous dépasse : Comment remédier à la violence à l'école ? Comment peut-on gérer l'hétérogénéité dans les classes ? Peut-on éviter le redoublement ? La rencontre avec une autre réalité éducative permet une décentration par rapport à sa propre réalité et en donne une vision plus objective. Les échanges éducatifs font partie intégrante de l'éducation comparée. La mobilité des élèves, des étudiants, des enseigants est fondamentale parce qu'elle permet l'éducation à l'altérité. Les articles qui sont présentés dans cet ouvrage sont tous représentatifs des différents aspects de l'éducation comparée, telle que nous venons de la présenter : ils concernent les pratiques d'éducation comparée et en particulier les échanges éducatifs, les formations des enseignants à l'éducation comparée, les recherches comparatives en éducation et les aspects méthodologiques de la comparaison. La pluridisciplinarité du champ apparaît nettement puisque ces recherches concernent des disciplines variées, comme les sciences, l'histoire, la philosophie, les langues... C'est dire combien les pratiques et la recherche en éducation comparée sont diversifiées et porteuses d'espérances fortes en termes d'amélioration de notre réalité éducative mais aussi en termes d'ouverture à l'autre, d'acceptation de la diversité et de respect de la différence. Les échanges internationaux et la comparaison en éducation : Pratiques et enjeux [texte imprimé] / Groux Dominique, Auteur ; Nicole Tutiaux-Guillon, Auteur . - Collection : Éducation comparée . - Editions L'Harmattan, 2000 . - 373 PAGES ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7384-9209-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 9 Résumé : L'éducation comparée est trop souvent perçue exclusivement comme l'analyse comparée des systèmes éducatifs, voire des politiques éducatives. Or, elle n'est pas que cela. Elle constitue un vaste champ au sein des sciences de l'éducation et elle représente l'avenir de l'éducation en ces temps de mondialisation. En effet, pouvons-nous continuer à penser plus longtemps notre système éducatif comme un élément hermétique aux influences extérieures, clos et replié sur lui-même ? Les comparaisons, avec les autres institutions éducatives européenne, mais aussi mondiales, sont de plus en plus fréquentes, surtout lorsque nous sommes confrontés à un problème qui nous dépasse : Comment remédier à la violence à l'école ? Comment peut-on gérer l'hétérogénéité dans les classes ? Peut-on éviter le redoublement ? La rencontre avec une autre réalité éducative permet une décentration par rapport à sa propre réalité et en donne une vision plus objective. Les échanges éducatifs font partie intégrante de l'éducation comparée. La mobilité des élèves, des étudiants, des enseigants est fondamentale parce qu'elle permet l'éducation à l'altérité. Les articles qui sont présentés dans cet ouvrage sont tous représentatifs des différents aspects de l'éducation comparée, telle que nous venons de la présenter : ils concernent les pratiques d'éducation comparée et en particulier les échanges éducatifs, les formations des enseignants à l'éducation comparée, les recherches comparatives en éducation et les aspects méthodologiques de la comparaison. La pluridisciplinarité du champ apparaît nettement puisque ces recherches concernent des disciplines variées, comme les sciences, l'histoire, la philosophie, les langues... C'est dire combien les pratiques et la recherche en éducation comparée sont diversifiées et porteuses d'espérances fortes en termes d'amélioration de notre réalité éducative mais aussi en termes d'ouverture à l'autre, d'acceptation de la diversité et de respect de la différence. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28889 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28891 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28892 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28584 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28893 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28884 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28890 370 9 GRO Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28885 370 9 GRO Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28886 370 9 GRO Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28887 370 9 GRO Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt 28888 370 9 GRO Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Histoire de l'éducation 4e édition Type de document : texte imprimé Auteurs : Vial Jean, Auteur Mention d'édition : Collection : Que sais-je ? Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2009 Importance : 127 pages Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-057509-2 Prix : 9 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 9 Résumé : L'éducation intéresse la société toute entière. Il n'est pas d'activité professionnelle, sociale, politique, morale, qui ne relève d'une action éducatrice. L'auteur expose l'évolution de l'éducation de la Préhistoire à nos jours, expose les objectifs et méthodes de l'école dont l'influence s'est étendue peu à peu à tous les enfants.
Histoire de l'éducation 4e édition [texte imprimé] / Vial Jean, Auteur . - Collection : Que sais-je ? . - Paris [France] : Presses universitaires de France, 2009 . - 127 pages : couv. ill. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-13-057509-2 : 9 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 9 Résumé : L'éducation intéresse la société toute entière. Il n'est pas d'activité professionnelle, sociale, politique, morale, qui ne relève d'une action éducatrice. L'auteur expose l'évolution de l'éducation de la Préhistoire à nos jours, expose les objectifs et méthodes de l'école dont l'influence s'est étendue peu à peu à tous les enfants.
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Titre : Pédagogie, dictionnaire des concepts clés Autre titre : APPRENTISSAGE,FORMATION,PSYCHOLOGIE COGNITIVE Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Raynal, Auteur ; Aline Raynal-Roques, Auteur Editeur : ESF Editeur Année de publication : 2014 Importance : 542PAGES ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2650-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 9 Résumé : La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil nouveau qu'Alain Rieunier et Françoise Raynal nous proposent aujourd'hui avec cette nouvelle édition revue et augmentée de leur dictionnaire. Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : - qu'est-ce qu'apprendre ? - Comment enseigner ou former ? - Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Voici donc une « interface conviviale », capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le « novice » et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de « l'expert ». Quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie appréciera cette formidable « base de données » et y trouvera, sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car, comme l'indique Marcel Postic dans la préface : « Cet ouvrage n'est pas un dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayon Pédagogie, dictionnaire des concepts clés ; APPRENTISSAGE,FORMATION,PSYCHOLOGIE COGNITIVE [texte imprimé] / Françoise Raynal, Auteur ; Aline Raynal-Roques, Auteur . - ESF Editeur, 2014 . - 542PAGES.
ISBN : 978-2-7101-2650-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 9 Résumé : La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil nouveau qu'Alain Rieunier et Françoise Raynal nous proposent aujourd'hui avec cette nouvelle édition revue et augmentée de leur dictionnaire. Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : - qu'est-ce qu'apprendre ? - Comment enseigner ou former ? - Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Voici donc une « interface conviviale », capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le « novice » et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de « l'expert ». Quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie appréciera cette formidable « base de données » et y trouvera, sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car, comme l'indique Marcel Postic dans la préface : « Cet ouvrage n'est pas un dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayon Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28681 370 9 FRA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28679 370 9 FRA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28682 370 9 FRA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28680 370 9 RAY Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28674 370 9 RAY Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28683 370 9 RAY Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28675 370 9 RAY Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt 28676 370 9 RAY Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28677 370 9 RAY Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28678 370 9 RAY Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible
