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Titre : Comment peut-on administrer l'école ? : pour une approche politique de l'administration de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dutercq Yves, Auteur Mention d'édition : Collection : Éducation et formation. Recherches scientifiques Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2001 Importance : 192 pages Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052039-9 Prix : 15 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 371 2 Résumé : Pour répondre à ces questions, cet ouvrage confronte les efforts des spécialistes, chercheurs, experts et praticiens. Ils définissent une administration de l'école adaptée aux conditions nouvelles liées à l'enseignement, dans le cadre des formes de coordination de l'action publique et de sa mise en oeuvre effective. Comment peut-on administrer l'école ? : pour une approche politique de l'administration de l'éducation [texte imprimé] / Dutercq Yves, Auteur . - Collection : Éducation et formation. Recherches scientifiques . - Paris [France] : Presses universitaires de France, 2001 . - 192 pages ; 22 cm.
ISBN : 978-2-13-052039-9 : 15 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371 2 Résumé : Pour répondre à ces questions, cet ouvrage confronte les efforts des spécialistes, chercheurs, experts et praticiens. Ils définissent une administration de l'école adaptée aux conditions nouvelles liées à l'enseignement, dans le cadre des formes de coordination de l'action publique et de sa mise en oeuvre effective. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28894 371 2 DUT Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28903 371 2 DUT Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28902 371 2 DUT Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28901 371 2 DUT Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28899 371 2 DUT Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Gouverner l'école : une comparaison France-États-Unis Type de document : texte imprimé Auteurs : Meuret Denis, Auteur Mention d'édition : Collection : Éducation & société Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2007 Importance : 220 pages Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054893-5 Prix : 24 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 371 2 Résumé : Ce livre porte sur le gouvernement des systèmes scolaires pour montrer que ce qu'on appellera "modèles politiques d'éducation" est le fondement sur lequel on peut concevoir et organiser un système d'éducation. Un tel modèle est politique parce qu'il dépend de la place que le modèle politique général d'un pays donné, réserve à l'éducation. L'auteur traite de ce gouvernement à travers une comparaison entre la France et les Etats-Unis, pour comprendre la capacité de ces deux pays à définir aujourd'hui un gouvernement de l'éducation à la fois acceptable par les acteurs de l'éducation et favorable à une société libre et équitable, c'est-à -dire une adaptation entre la demande d'éducation exprimée par les usagers (parents, élèves, employeurs) et l'offre donnée par l'Etat. L'ouvrage est divisé en deux parties : la première porte sur le rôle et le contenu de l'éducation, les modèles politiques d'éducation en vigueur dans ces deux pays, la seconde sur la régulation des systèmes éducatifs, en comparant la situation des deux pays Gouverner l'école : une comparaison France-États-Unis [texte imprimé] / Meuret Denis, Auteur . - Collection : Éducation & société . - Paris [France] : Presses universitaires de France, 2007 . - 220 pages : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-13-054893-5 : 24 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371 2 Résumé : Ce livre porte sur le gouvernement des systèmes scolaires pour montrer que ce qu'on appellera "modèles politiques d'éducation" est le fondement sur lequel on peut concevoir et organiser un système d'éducation. Un tel modèle est politique parce qu'il dépend de la place que le modèle politique général d'un pays donné, réserve à l'éducation. L'auteur traite de ce gouvernement à travers une comparaison entre la France et les Etats-Unis, pour comprendre la capacité de ces deux pays à définir aujourd'hui un gouvernement de l'éducation à la fois acceptable par les acteurs de l'éducation et favorable à une société libre et équitable, c'est-à -dire une adaptation entre la demande d'éducation exprimée par les usagers (parents, élèves, employeurs) et l'offre donnée par l'Etat. L'ouvrage est divisé en deux parties : la première porte sur le rôle et le contenu de l'éducation, les modèles politiques d'éducation en vigueur dans ces deux pays, la seconde sur la régulation des systèmes éducatifs, en comparant la situation des deux pays Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28561 371 2 MEU Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28563 371 2 MEU Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28559 371 2 MEU Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28560 371 2 MEU Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28562 371 2 MEU Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Mémoire et réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Lieury Alain, Auteur Editeur : Paris [France] : DUNOD Année de publication : 1997 Importance : 153 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048661-8 Prix : 8 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 371 2 Résumé : Apprend-on grâce à une mémoire photographique ? Faut-il abolir l'apprentissage par cœur ? Peut-on apprendre ses leçons en écoutant de la musique ou en regardant la télévision ? Faut-il mémoriser un grand nombre d'informations pour moins oublier ? A toutes ces questions concrètes, et à beaucoup d'autres encore, cet ouvrage apporte des réponses précises. L'auteur s'appuie sur de nombreuses recherches expérimentales, notamment sur des travaux consacrés aux programmes du collège, de la 6e à la 3e. L'inventaire complet des manuels de 6e révèle ainsi la présence de 6 000 mots nouveaux ! Or, d'après une évaluation dans un collège pilote, seuls 2 500 mots sont acquis et compris en fin d'année. D'autres recherches montrent que c'est la mémoire encyclopédique, fondée sur la connaissance de milliers de mots issus de matières variées, et non l'intelligence, mesurée par des tests de raisonnement, qui favorise la réussite scolaire. Cette troisième édition, entièrement revue et augmentée, présente une nouvelle méthode pour enrichir la mémoire l'apprentissage multi-épisodes. Elle s'adresse aux étudiants de psychologie, des sciences de l'éducation et des instituts universitaires de formation des maîtres ainsi qu'aux enseignants et aux parents. Mémoire et réussite scolaire [texte imprimé] / Lieury Alain, Auteur . - Paris [France] : DUNOD, 1997 . - 153 pages.
ISBN : 978-2-10-048661-8 : 8 euro
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Index. décimale : 371 2 Résumé : Apprend-on grâce à une mémoire photographique ? Faut-il abolir l'apprentissage par cœur ? Peut-on apprendre ses leçons en écoutant de la musique ou en regardant la télévision ? Faut-il mémoriser un grand nombre d'informations pour moins oublier ? A toutes ces questions concrètes, et à beaucoup d'autres encore, cet ouvrage apporte des réponses précises. L'auteur s'appuie sur de nombreuses recherches expérimentales, notamment sur des travaux consacrés aux programmes du collège, de la 6e à la 3e. L'inventaire complet des manuels de 6e révèle ainsi la présence de 6 000 mots nouveaux ! Or, d'après une évaluation dans un collège pilote, seuls 2 500 mots sont acquis et compris en fin d'année. D'autres recherches montrent que c'est la mémoire encyclopédique, fondée sur la connaissance de milliers de mots issus de matières variées, et non l'intelligence, mesurée par des tests de raisonnement, qui favorise la réussite scolaire. Cette troisième édition, entièrement revue et augmentée, présente une nouvelle méthode pour enrichir la mémoire l'apprentissage multi-épisodes. Elle s'adresse aux étudiants de psychologie, des sciences de l'éducation et des instituts universitaires de formation des maîtres ainsi qu'aux enseignants et aux parents. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25832 371 2 LIE Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 25837 371 2 LIE Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 25836 371 2 LIE Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible
