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Titre : la machine-ecole Type de document : texte imprimé Auteurs : Meirieu Philippe, Acteur ; Stéphanie Le Bars, Auteur Mention d'édition : Collection : Le Monde actuel Editeur : Gallimard Année de publication : 2001 Importance : 259 pages Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-042049-0 Prix : 9 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 379 44 Résumé : La machine-école : qui se soucie vraiment, dans les débats sur l'école, de la réalité de l'Éducation nationale, de cette machine qui avance, mais broie, fabrique, mais rejette, relève de réglages délicats entre les politiques, les enseignants, les parents, voire les élèves ?L'ouvrage de Philippe Meirieu - qui répond aux questions de Stéphanie Le Bars, journaliste au Monde - n'est pas un livre de plus sur l'école, mais une coupe anatomique du système de l'Éducation nationale. Il n'est pas question ici de la seule réaffirmation de grands principes, mais de leur application de plus en plus difficile dans le cambouis quotidien d'une machine prisonnière des corporatismes enseignants, du consumérisme des parents, de la volonté, sans lendemain ni suivi, des ministres de laisser leur nom à des réformes dont ils ne verront pas les suites ni n'assumeront les échecs éventuels.Philippe Meirieu, longtemps tenu par la presse pour le conseiller occulte de Claude Allègre, est aujourd'hui chargé par Jack Lang de réfléchir à la réforme des Instituts universitaires de formation des maîtres ; il fut la cible de virulentes campagnes de presse ad hominem de la part de publicistes ou d'intellectuels brandissant haut les principes de la République. Il explique ici comment ne pas laisser, sous couvert des grands principes, les inégalités - sociales, économiques, culturelles - créer une école à deux vitesses. la machine-ecole [texte imprimé] / Meirieu Philippe, Acteur ; Stéphanie Le Bars, Auteur . - Collection : Le Monde actuel . - Gallimard, 2001 . - 259 pages ; 18 cm.
ISBN : 978-2-07-042049-0 : 9 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 379 44 Résumé : La machine-école : qui se soucie vraiment, dans les débats sur l'école, de la réalité de l'Éducation nationale, de cette machine qui avance, mais broie, fabrique, mais rejette, relève de réglages délicats entre les politiques, les enseignants, les parents, voire les élèves ?L'ouvrage de Philippe Meirieu - qui répond aux questions de Stéphanie Le Bars, journaliste au Monde - n'est pas un livre de plus sur l'école, mais une coupe anatomique du système de l'Éducation nationale. Il n'est pas question ici de la seule réaffirmation de grands principes, mais de leur application de plus en plus difficile dans le cambouis quotidien d'une machine prisonnière des corporatismes enseignants, du consumérisme des parents, de la volonté, sans lendemain ni suivi, des ministres de laisser leur nom à des réformes dont ils ne verront pas les suites ni n'assumeront les échecs éventuels.Philippe Meirieu, longtemps tenu par la presse pour le conseiller occulte de Claude Allègre, est aujourd'hui chargé par Jack Lang de réfléchir à la réforme des Instituts universitaires de formation des maîtres ; il fut la cible de virulentes campagnes de presse ad hominem de la part de publicistes ou d'intellectuels brandissant haut les principes de la République. Il explique ici comment ne pas laisser, sous couvert des grands principes, les inégalités - sociales, économiques, culturelles - créer une école à deux vitesses. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 56 379 44 MEI Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Exclu du prêt 15 379 44 MEI Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 1572 379 44 MEI Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 29669 379 44 MEI Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29670 379 44 MEI Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29664 379 44 MEI Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt
Titre : Le Rapport Langevin-Wallon : pour l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Allègre Claude, Auteur Editeur : Mille et une nuits Année de publication : 2003 Importance : 127 pages Présentation : couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84205-814-2 Prix : 13 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 379 44 Résumé : « Au moment où s'ouvre un nouveau débat sur l'école, nous avons voulu mettre à la disposition de tous un texte culte : le rapport Langevin-Wallon. Depuis 1946, date de sa publication, aucune réforme, aucun débat autour de l'école n'a eu lieu sans qu'on s'y réfère d'une manière ou d'une autre. (...) Une lecture récente m'a fait prendre conscience que ceux qui s'y référaient, que ce soit positivement ou négativement, ne l'avaient manifestement pas lu ou pas compris. (...) Ce qui est plus surprenant, c'est que ceux qui ont défendu ce plan, qui s'y sont constamment référés en ont eux aussi totalement déformé, défiguré l'esprit.
Les problèmes posés sont encore ceux d'aujourd'hui. Les réponses suggérées ou esquissées permettront à tous de voir combien les débats qui ont opposé dans le microcosme éducatif les républicains et les pédagogues, les tenants du savoir et les défenseurs de l'élève, les défenseurs de la culture contre les adeptes de la formation, étaient - et sont - totalement dépassés. (...)
Tout y est dit simplement, mais tout y est dit. Sur les objectifs de l'enseignement, le rôle de l'école, sa place dans la cité, mais aussi sur des plans plus techniques : la formation des maîtres, l'inspection, les horaires ou la manière de concevoir les programmes. On lira avec un intérêt particulier l'extraordinaire chapitre sur l'éducation morale et civique, la formation de l'homme et du citoyen. »
CLAUDE ALLÈGRELe Rapport Langevin-Wallon : pour l'école [texte imprimé] / Allègre Claude, Auteur . - Mille et une nuits, 2003 . - 127 pages : couv. ill. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-84205-814-2 : 13 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 379 44 Résumé : « Au moment où s'ouvre un nouveau débat sur l'école, nous avons voulu mettre à la disposition de tous un texte culte : le rapport Langevin-Wallon. Depuis 1946, date de sa publication, aucune réforme, aucun débat autour de l'école n'a eu lieu sans qu'on s'y réfère d'une manière ou d'une autre. (...) Une lecture récente m'a fait prendre conscience que ceux qui s'y référaient, que ce soit positivement ou négativement, ne l'avaient manifestement pas lu ou pas compris. (...) Ce qui est plus surprenant, c'est que ceux qui ont défendu ce plan, qui s'y sont constamment référés en ont eux aussi totalement déformé, défiguré l'esprit.
Les problèmes posés sont encore ceux d'aujourd'hui. Les réponses suggérées ou esquissées permettront à tous de voir combien les débats qui ont opposé dans le microcosme éducatif les républicains et les pédagogues, les tenants du savoir et les défenseurs de l'élève, les défenseurs de la culture contre les adeptes de la formation, étaient - et sont - totalement dépassés. (...)
Tout y est dit simplement, mais tout y est dit. Sur les objectifs de l'enseignement, le rôle de l'école, sa place dans la cité, mais aussi sur des plans plus techniques : la formation des maîtres, l'inspection, les horaires ou la manière de concevoir les programmes. On lira avec un intérêt particulier l'extraordinaire chapitre sur l'éducation morale et civique, la formation de l'homme et du citoyen. »
CLAUDE ALLÈGRERéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29239 379 44 ALL Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29242 379 44 ALL Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29234 379 44 ALL Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29240 379 44 ALL Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible
