Bienvenue dans la plateforme du CDU de l'Université de Djibouti
Détail de l'éditeur
édition du Seuil
localisé à :
Paris
|
Documents disponibles chez cet éditeur (47)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre de série : La chimie Titre : L'Université de tous les savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaud d'YVES, Auteur Editeur : Paris [France] : édition du Seuil Année de publication : 2002 Importance : 248 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1160-9 Prix : 10 euros Langues : Français (fre) Index. décimale : 001 2 Résumé : Les plus grands spécialistes français se sont penchés sur les différents aspects de la chimie : étude de la matière, chimie polluante ou non polluante, l'art et la chimie, etc. L'Université de tous les Savoirs : une approche contemporaine des différents domaines de la connaissance dans un esprit qui est à la fois celui du bilan encyclopédique et celui du questionnement d'avenir. Contributions d'André Amblès, Patrick Chaquin, Patrick De Kepper, Jean-Marie Lehn, Jean-Paul Malrieu, Christian Minot, Jean-Pierre Mohen, Guy Ourisson, Marie-Paule Pileni, Hervé This, Nguyên Trong Anh, Michel Verdaguer. La chimie. L'Université de tous les savoirs [texte imprimé] / Michaud d'YVES, Auteur . - Paris [France] : édition du Seuil, 2002 . - 248 pages.
ISBN : 978-2-7381-1160-9 : 10 euros
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 001 2 Résumé : Les plus grands spécialistes français se sont penchés sur les différents aspects de la chimie : étude de la matière, chimie polluante ou non polluante, l'art et la chimie, etc. L'Université de tous les Savoirs : une approche contemporaine des différents domaines de la connaissance dans un esprit qui est à la fois celui du bilan encyclopédique et celui du questionnement d'avenir. Contributions d'André Amblès, Patrick Chaquin, Patrick De Kepper, Jean-Marie Lehn, Jean-Paul Malrieu, Christian Minot, Jean-Pierre Mohen, Guy Ourisson, Marie-Paule Pileni, Hervé This, Nguyên Trong Anh, Michel Verdaguer. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6516 001.2 MIC Livre CDU du Campus Littératures Disponible
Titre : Le démon de la théorie : littérature et sens commun Type de document : texte imprimé Auteurs : Compagnon Antoine, Auteur Mention d'édition : collection Points. Essais Editeur : Paris [France] : édition du Seuil Année de publication : 1998 Importance : 338 pages Présentation : couv. ill. en coul Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-049094-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 801 Résumé : Le Démon de la théorie. Ce livre retrace les conflits de la théorie de la littérature et du sens commun. La théorie refuse les préjugés du sens commun : la littérature comme essence ; l'auteur comme autorité donnant sens au texte ; le monde comme sujet de l'œuvre ; la lecture comme conversation entre un auteur et son lecteur le style comme choix d'une manière d'écrire l'histoire littéraire comme procession des grands écrivains ; enfin la valeur comme propriété objective du canon littéraire. La théorie a ébranlé le sens commun, mais le sens commun a résisté à la théorie. Et celle-ci a souvent forcé la note pour réduire son adversaire au silence, au risque de s'enfermer, dans des paradoxes. Il est temps de revenir sur les grandes années de la théorie littéraire, en France et hors de France, afin d'en proposer un bilan. Le démon de la théorie : littérature et sens commun [texte imprimé] / Compagnon Antoine, Auteur . - collection Points. Essais . - Paris [France] : édition du Seuil, 1998 . - 338 pages : couv. ill. en coul ; 18 cm.
ISBN : 978-2-02-049094-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 801 Résumé : Le Démon de la théorie. Ce livre retrace les conflits de la théorie de la littérature et du sens commun. La théorie refuse les préjugés du sens commun : la littérature comme essence ; l'auteur comme autorité donnant sens au texte ; le monde comme sujet de l'œuvre ; la lecture comme conversation entre un auteur et son lecteur le style comme choix d'une manière d'écrire l'histoire littéraire comme procession des grands écrivains ; enfin la valeur comme propriété objective du canon littéraire. La théorie a ébranlé le sens commun, mais le sens commun a résisté à la théorie. Et celle-ci a souvent forcé la note pour réduire son adversaire au silence, au risque de s'enfermer, dans des paradoxes. Il est temps de revenir sur les grandes années de la théorie littéraire, en France et hors de France, afin d'en proposer un bilan. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5585 801 COM Livre CDU du Campus Littératures Disponible 5277 801 COM Livre CDU du Campus Littératures Disponible
Titre : La domination masculine Type de document : texte imprimé Auteurs : Bourdieu Pierre, Auteur Mention d'édition : Liber Editeur : Paris [France] : édition du Seuil Année de publication : 1998 Importance : 142 pages Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-035251-2 Prix : 8 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 305.3 Résumé : La domination masculine est tellement ancrée dans nos inconscients que nous ne l’apercevons plus, tellement accordée à nos attentes que nous avons du mal à la remettre en question.
La description ethnographique de la société kabyle, conservatoire de l’inconscient méditerranéen, fournit un instrument puissant pour dissoudre les évidences et explorer les structures symboliques de cet inconscient androcentrique qui survit chez les hommes et les femmes d’aujourd’hui.
Mais la découverte des permanences oblige à renverser la manière habituelle de poser le problème : comment s’opère le travail historique de déshistorisation ? Quels sont les mécanismes et les institutions, Famille, Église, École, État, qui accomplissent le travail de reproduction ? Est-il possible de les neutraliser pour libérer les forces de changement qu’ils entravent ?
Pierre Bourdieu (1930-2002)
Professeur de sociologie au Collège de France, il a écrit de nombreux ouvrages qui ont une influence majeure dans les sciences sociales aujourd’hui.La domination masculine [texte imprimé] / Bourdieu Pierre, Auteur . - Liber . - Paris [France] : édition du Seuil, 1998 . - 142 pages ; 22 cm.
ISBN : 978-2-02-035251-2 : 8 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 305.3 Résumé : La domination masculine est tellement ancrée dans nos inconscients que nous ne l’apercevons plus, tellement accordée à nos attentes que nous avons du mal à la remettre en question.
La description ethnographique de la société kabyle, conservatoire de l’inconscient méditerranéen, fournit un instrument puissant pour dissoudre les évidences et explorer les structures symboliques de cet inconscient androcentrique qui survit chez les hommes et les femmes d’aujourd’hui.
Mais la découverte des permanences oblige à renverser la manière habituelle de poser le problème : comment s’opère le travail historique de déshistorisation ? Quels sont les mécanismes et les institutions, Famille, Église, École, État, qui accomplissent le travail de reproduction ? Est-il possible de les neutraliser pour libérer les forces de changement qu’ils entravent ?
Pierre Bourdieu (1930-2002)
Professeur de sociologie au Collège de France, il a écrit de nombreux ouvrages qui ont une influence majeure dans les sciences sociales aujourd’hui.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5892 305.3 BOU Livre CDU du Campus Optique Disponible
Titre : e Déclin de l’institution Type de document : texte imprimé Auteurs : Dubet François, Auteur Editeur : Paris [France] : édition du Seuil Année de publication : 2002 Importance : 421 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-055163-2 Prix : 34 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 306.3 Résumé : « On ne cesse de parler de crise des institutions, de l’école, de l’hôpital, du travail social... et, à terme, de la République. Il faut aller au-delà de cette plainte et de cette nostalgie.
Longtemps, le travail sur autrui, le travail consistant à éduquer, à former, à soigner, s’est inscrit dans ce que j’appelle un programme institutionnel : le professionnel, armé d’une vocation, appuyé sur des valeurs légitimes et universelles, mettait en œuvre une discipline dont il pensait qu’elle socialisait et libérait les individus. Les contradictions de la modernité épuisent aujourd’hui ce modèle et les professionnels du travail sur autrui ont le sentiment d’être emportés par une crise continue et par une sorte de décadence irréversible.
Dans Le Déclin de l’institution, j’ai voulu montrer que cette mutation procédait de la modernité elle-même et qu’elle n’avait pas que des aspects négatifs, qu’elle n’était pas la fin de la vie sociale. Plutôt que de se laisser emporter par un sentiment de chute parce qu’il n’imagine pas d’autre avenir qu’un passé idéalisé, il nous fait essayer de maîtriser les effets de cette mutation en inventant des figures institutionnelles plus démocratiques, plus diversifiées et plus humaines. »e Déclin de l’institution [texte imprimé] / Dubet François, Auteur . - Paris [France] : édition du Seuil, 2002 . - 421 pages.
ISBN : 978-2-02-055163-2 : 34 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 306.3 Résumé : « On ne cesse de parler de crise des institutions, de l’école, de l’hôpital, du travail social... et, à terme, de la République. Il faut aller au-delà de cette plainte et de cette nostalgie.
Longtemps, le travail sur autrui, le travail consistant à éduquer, à former, à soigner, s’est inscrit dans ce que j’appelle un programme institutionnel : le professionnel, armé d’une vocation, appuyé sur des valeurs légitimes et universelles, mettait en œuvre une discipline dont il pensait qu’elle socialisait et libérait les individus. Les contradictions de la modernité épuisent aujourd’hui ce modèle et les professionnels du travail sur autrui ont le sentiment d’être emportés par une crise continue et par une sorte de décadence irréversible.
Dans Le Déclin de l’institution, j’ai voulu montrer que cette mutation procédait de la modernité elle-même et qu’elle n’avait pas que des aspects négatifs, qu’elle n’était pas la fin de la vie sociale. Plutôt que de se laisser emporter par un sentiment de chute parce qu’il n’imagine pas d’autre avenir qu’un passé idéalisé, il nous fait essayer de maîtriser les effets de cette mutation en inventant des figures institutionnelles plus démocratiques, plus diversifiées et plus humaines. »Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28769 306.3 DUB Livre CDU du Campus Economie Disponible 28770 306.3 DUB Livre CDU du Campus Economie Disponible 28772 306.3 DUB Livre CDU du Campus Economie Disponible 28764 306.3 DUB Livre CDU du Campus Economie Disponible 28767 306.3 DUB Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt 28765 306.3 DUB Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28766 306.3 DUB Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28768 306.3 DUB Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible
Titre : L'Ecole des chances : L'Ecole des chances Type de document : texte imprimé Auteurs : Dubet François, Auteur Editeur : Paris [France] : édition du Seuil Année de publication : 2004 Importance : 94 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-068579-5 Prix : 11 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 379 260 Résumé : Qu'est-ce qu'une école juste ? C'est une école qui
distingue le mérite de chacun indépendamment
de sa naissance ou de son origine sociale. Telle est
la réponse la plus courante et peut-être la plus forte.
Reste qu'en pratique, la compétition du mérite
n'empêche pas les inégalités sociales d'hypothéquer
les destins individuels et ne préserve nullement les
perdants d'une humiliation d'autant plus cruelle qu'on
les a persuadés de leur médiocrité. Or, en démocratie,
la justice se mesure d'abord au sort réservé aux plus
faibles. Cet essai se place résolument du point de vue
des vaincus du système. «L'école des chances»
exige un redéploiement de notre conception de
l'égalité. Comment mieux traiter ceux qui ont moins ?
Comment fonder une culture commune ? Comment
conjurer le verrouillage des destins sociaux par le
diplôme ? Comment respecter la personne quand on
sanctionne l'élève ? Autant d'interrogations qui
appellent un peu de courage et d'audace : l'avenir de
l'école ne se tient pas dans son passé.L'Ecole des chances : L'Ecole des chances [texte imprimé] / Dubet François, Auteur . - Paris [France] : édition du Seuil, 2004 . - 94 pages.
ISBN : 978-2-02-068579-5 : 11 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 379 260 Résumé : Qu'est-ce qu'une école juste ? C'est une école qui
distingue le mérite de chacun indépendamment
de sa naissance ou de son origine sociale. Telle est
la réponse la plus courante et peut-être la plus forte.
Reste qu'en pratique, la compétition du mérite
n'empêche pas les inégalités sociales d'hypothéquer
les destins individuels et ne préserve nullement les
perdants d'une humiliation d'autant plus cruelle qu'on
les a persuadés de leur médiocrité. Or, en démocratie,
la justice se mesure d'abord au sort réservé aux plus
faibles. Cet essai se place résolument du point de vue
des vaincus du système. «L'école des chances»
exige un redéploiement de notre conception de
l'égalité. Comment mieux traiter ceux qui ont moins ?
Comment fonder une culture commune ? Comment
conjurer le verrouillage des destins sociaux par le
diplôme ? Comment respecter la personne quand on
sanctionne l'élève ? Autant d'interrogations qui
appellent un peu de courage et d'audace : l'avenir de
l'école ne se tient pas dans son passé.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29222 379 260 DUB Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29214 379 260 DUB Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29221 379 260 DUB Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29223 379 260 DUB Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
