Bienvenue dans la plateforme du CDU de l'Université de Djibouti
CDU de la FI
Sciences de l'éducation
Affiner la recherche
Titre : Ingénierie et gestion de la logistique inverse : vers des réseaux durables Type de document : texte imprimé Auteurs : Riopel, Diane, Auteur ; Marc Chouinard, Auteur Editeur : Éditeur : Hermès - Lavoisier Année de publication : 2011 Importance : 285 pages Format : illustré ; 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7462-2589-3 Prix : 69 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 658.5 Résumé : Les chaînes logistiques classiques ont permis de répondre efficacement aux besoins des clients en produits et services. Toutefois, les retours, les rejets et les matières dérivées de ces activités étaient éliminés ou ignorés. La logistique inverse vise la valorisation de ces produits via un réseau de création de valeur intégrant les processus de récupération, de traitement, de recyclage, de distribution ou d'élimination propre. Dans une perspective de développement durable intégrant les dimensions économique, sociale et environnementale, ces activités soulèvent des préoccupations quant à la conception des produits, des processus et des réseaux logistiques. La prise en compte simultanée de ces considérations implique des changements importants qui affectent les modèles d'affaires autant que les habitudes de consommation. De nouvelles façons de faire et une vision à long terme sont les nouvelles bases des réseaux logistiques durables. Ingénierie et gestion de la logistique inverse : vers des réseaux durables [texte imprimé] / Riopel, Diane, Auteur ; Marc Chouinard, Auteur . - Éditeur : Hermès - Lavoisier, 2011 . - 285 pages ; illustré ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7462-2589-3 : 69 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 658.5 Résumé : Les chaînes logistiques classiques ont permis de répondre efficacement aux besoins des clients en produits et services. Toutefois, les retours, les rejets et les matières dérivées de ces activités étaient éliminés ou ignorés. La logistique inverse vise la valorisation de ces produits via un réseau de création de valeur intégrant les processus de récupération, de traitement, de recyclage, de distribution ou d'élimination propre. Dans une perspective de développement durable intégrant les dimensions économique, sociale et environnementale, ces activités soulèvent des préoccupations quant à la conception des produits, des processus et des réseaux logistiques. La prise en compte simultanée de ces considérations implique des changements importants qui affectent les modèles d'affaires autant que les habitudes de consommation. De nouvelles façons de faire et une vision à long terme sont les nouvelles bases des réseaux logistiques durables. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0611 658.5 RIO Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 0614 658.5 RIO Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 0613 658.5 RIO Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 0612 658.5 RIO Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Innover ou disparaître : le lab pour remettre l'innovation au coeur de l'entreprise Type de document : texte imprimé Auteurs : Laborde, Olivier, Auteur Editeur : Paris [France] : DUNOD Année de publication : 2017 Importance : 175 pages Format : illustré ; 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-075824-1 Prix : 24 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 658.406 Résumé : Les grandes entreprises ont un impératif de croissance. La compression des coûts a longtemps été une solution, mais qui semble aujourd'hui atteindre ses limites. Pour faire face à la concurrence de plus en plus féroce, la seule solution semble être d'innover mais les investissements restent frileux. Alors comment résoudre cette équation? En créant un Lab, c'est-à -dire une structure autonome dans l'entreprise, qui mobilise une équipe pour créer et tester des projets, sur lesquels l'entreprise décidera ensuite d'investir ou non. Cet ouvrage, illustré de nombreux exemples et avis d'experts, propose une nouvelle méthode pour innover et permettre aux entreprises de se renouveler. Innover ou disparaître : le lab pour remettre l'innovation au coeur de l'entreprise [texte imprimé] / Laborde, Olivier, Auteur . - Paris [France] : DUNOD, 2017 . - 175 pages ; illustré ; 22 cm.
ISBN : 978-2-10-075824-1 : 24 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 658.406 Résumé : Les grandes entreprises ont un impératif de croissance. La compression des coûts a longtemps été une solution, mais qui semble aujourd'hui atteindre ses limites. Pour faire face à la concurrence de plus en plus féroce, la seule solution semble être d'innover mais les investissements restent frileux. Alors comment résoudre cette équation? En créant un Lab, c'est-à -dire une structure autonome dans l'entreprise, qui mobilise une équipe pour créer et tester des projets, sur lesquels l'entreprise décidera ensuite d'investir ou non. Cet ouvrage, illustré de nombreux exemples et avis d'experts, propose une nouvelle méthode pour innover et permettre aux entreprises de se renouveler. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0622 658 406 LAB Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 0623 658.406 LAB Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 0624 658.406 LAB Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Logistique industrielle et organisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Javel, Georges, Auteur ; Mebarki, Nasser, Auteur Editeur : Paris [France] : DUNOD Année de publication : 2017 Importance : 513 pages Format : illustré ; 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076310-8 Prix : 32 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 658.5 Résumé : Cet ouvrage, fondé sur l'analyse systémique de l'entreprise, présente les grandes fonctions de la production (stock, négoce, étude), les méthodes de la gestion de production (planification, ordonnancement, qualité) et les outils de la gestion de production ( GPAO, ERP, CSM). Le cours s'appuie sur de nombreux exemples concrets et propose 30 exercices avec leur corrigé détaillé.
Cette cinquième édition, avec deux nouveaux co-auteurs, comporte une refonte totale du chapitre 8 sur la GPAO, des ajouts sur le lean manufacturing, et de nouveaux exercicesLogistique industrielle et organisation [texte imprimé] / Javel, Georges, Auteur ; Mebarki, Nasser, Auteur . - Paris [France] : DUNOD, 2017 . - 513 pages ; illustré ; 25 cm.
ISBN : 978-2-10-076310-8 : 32 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 658.5 Résumé : Cet ouvrage, fondé sur l'analyse systémique de l'entreprise, présente les grandes fonctions de la production (stock, négoce, étude), les méthodes de la gestion de production (planification, ordonnancement, qualité) et les outils de la gestion de production ( GPAO, ERP, CSM). Le cours s'appuie sur de nombreux exemples concrets et propose 30 exercices avec leur corrigé détaillé.
Cette cinquième édition, avec deux nouveaux co-auteurs, comporte une refonte totale du chapitre 8 sur la GPAO, des ajouts sur le lean manufacturing, et de nouveaux exercicesRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0616 658.5 JAV Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 0615 658.5 JAV Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible
Titre : la machine-ecole Type de document : texte imprimé Auteurs : Meirieu Philippe, Acteur ; Stéphanie Le Bars, Auteur Mention d'édition : Collection : Le Monde actuel Editeur : Gallimard Année de publication : 2001 Importance : 259 pages Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-042049-0 Prix : 9 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 379 44 Résumé : La machine-école : qui se soucie vraiment, dans les débats sur l'école, de la réalité de l'Éducation nationale, de cette machine qui avance, mais broie, fabrique, mais rejette, relève de réglages délicats entre les politiques, les enseignants, les parents, voire les élèves ?L'ouvrage de Philippe Meirieu - qui répond aux questions de Stéphanie Le Bars, journaliste au Monde - n'est pas un livre de plus sur l'école, mais une coupe anatomique du système de l'Éducation nationale. Il n'est pas question ici de la seule réaffirmation de grands principes, mais de leur application de plus en plus difficile dans le cambouis quotidien d'une machine prisonnière des corporatismes enseignants, du consumérisme des parents, de la volonté, sans lendemain ni suivi, des ministres de laisser leur nom à des réformes dont ils ne verront pas les suites ni n'assumeront les échecs éventuels.Philippe Meirieu, longtemps tenu par la presse pour le conseiller occulte de Claude Allègre, est aujourd'hui chargé par Jack Lang de réfléchir à la réforme des Instituts universitaires de formation des maîtres ; il fut la cible de virulentes campagnes de presse ad hominem de la part de publicistes ou d'intellectuels brandissant haut les principes de la République. Il explique ici comment ne pas laisser, sous couvert des grands principes, les inégalités - sociales, économiques, culturelles - créer une école à deux vitesses. la machine-ecole [texte imprimé] / Meirieu Philippe, Acteur ; Stéphanie Le Bars, Auteur . - Collection : Le Monde actuel . - Gallimard, 2001 . - 259 pages ; 18 cm.
ISBN : 978-2-07-042049-0 : 9 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 379 44 Résumé : La machine-école : qui se soucie vraiment, dans les débats sur l'école, de la réalité de l'Éducation nationale, de cette machine qui avance, mais broie, fabrique, mais rejette, relève de réglages délicats entre les politiques, les enseignants, les parents, voire les élèves ?L'ouvrage de Philippe Meirieu - qui répond aux questions de Stéphanie Le Bars, journaliste au Monde - n'est pas un livre de plus sur l'école, mais une coupe anatomique du système de l'Éducation nationale. Il n'est pas question ici de la seule réaffirmation de grands principes, mais de leur application de plus en plus difficile dans le cambouis quotidien d'une machine prisonnière des corporatismes enseignants, du consumérisme des parents, de la volonté, sans lendemain ni suivi, des ministres de laisser leur nom à des réformes dont ils ne verront pas les suites ni n'assumeront les échecs éventuels.Philippe Meirieu, longtemps tenu par la presse pour le conseiller occulte de Claude Allègre, est aujourd'hui chargé par Jack Lang de réfléchir à la réforme des Instituts universitaires de formation des maîtres ; il fut la cible de virulentes campagnes de presse ad hominem de la part de publicistes ou d'intellectuels brandissant haut les principes de la République. Il explique ici comment ne pas laisser, sous couvert des grands principes, les inégalités - sociales, économiques, culturelles - créer une école à deux vitesses. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 56 379 44 MEI Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Exclu du prêt 15 379 44 MEI Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 1572 379 44 MEI Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 29669 379 44 MEI Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29670 379 44 MEI Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29665 379 44 MEI Livre CDU Site 1 Romans Exclu du prêt 29664 379 44 MEI Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt 29663 379 44 MEI Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 29666 379 44 MEI Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible Manuel de datavisualisation
Titre : Manuel de datavisualisation Type de document : texte imprimé Mention d'édition : 2e éd. enrichie Année de publication : 2021 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080902-8 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 215-218. Index Langues : Français (fre) Résumé : La datavisualisation est l'art de représenter des données, parfois complexes, sous formes graphiques pour les rendre plus claires et lisibles. Elle est largement utilisée par les médias et les entreprises pour optimiser leur communication, interne ou externe. Enrichi à l'occasion de cette nouvelle édition, destiné aux étudiants comme aux professionnels, ce manuel aborde toutes les étapes, du brief à la livraison, de la conception et de la réalisation d'une datavisualisation, qu'elle soit print ou animée. Il vous permet d'entrer dans l'univers de la visualisation de données, de découvrir les ressources disponibles, d'acquérir les fondamentaux du design d'information et de les mettre en pratique, à travers de nombreux exemples, études de cas et témoignages d'acteurs reconnus de ce domaine. [source éditeur] Manuel de datavisualisation [texte imprimé] . - 2e éd. enrichie . - 2021.
ISBN : 978-2-10-080902-8 : 25 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 215-218. Index
Langues : Français (fre)
Résumé : La datavisualisation est l'art de représenter des données, parfois complexes, sous formes graphiques pour les rendre plus claires et lisibles. Elle est largement utilisée par les médias et les entreprises pour optimiser leur communication, interne ou externe. Enrichi à l'occasion de cette nouvelle édition, destiné aux étudiants comme aux professionnels, ce manuel aborde toutes les étapes, du brief à la livraison, de la conception et de la réalisation d'une datavisualisation, qu'elle soit print ou animée. Il vous permet d'entrer dans l'univers de la visualisation de données, de découvrir les ressources disponibles, d'acquérir les fondamentaux du design d'information et de les mettre en pratique, à travers de nombreux exemples, études de cas et témoignages d'acteurs reconnus de ce domaine. [source éditeur] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0199 001 422 6 LAG Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Mesurer la performance de la fonction logistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Le Goff, Joan, Auteur ; Bensebaa, Faouzi, Auteur Editeur : GROUPE EYROLLES Année de publication : 2009 Importance : 220 pages Format : illustré ; 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-54269-1 Prix : 28 EURO Langues : Français (fre) Index. décimale : 658.5 Résumé :
Quatrième de la collection "Les baromètres de la performance", cet ouvrage propose aux dirigeants d'entreprise, contrôleurs de gestion, responsables logistiques, consultants et prestataires, une méthode inédite et outillée pour mesurer la performance de la fonction logistique et son évolution dans le temps.
Grâce à cet ouvrage, le lecteur sera capable de répondre aux questions suivantes :
comment mesurer la performance de la chaîne logistique dans son ensemble ?
comment concilier optimisation des flux et maîtrise des risques ?
quelles sont les activités constitutives d'un service logistique efficace ?
quelles sont les spécificités de la logistique inversée ?Mesurer la performance de la fonction logistique [texte imprimé] / Le Goff, Joan, Auteur ; Bensebaa, Faouzi, Auteur . - GROUPE EYROLLES, 2009 . - 220 pages ; illustré ; 24 cm.
ISBN : 978-2-212-54269-1 : 28 EURO
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 658.5 Résumé :
Quatrième de la collection "Les baromètres de la performance", cet ouvrage propose aux dirigeants d'entreprise, contrôleurs de gestion, responsables logistiques, consultants et prestataires, une méthode inédite et outillée pour mesurer la performance de la fonction logistique et son évolution dans le temps.
Grâce à cet ouvrage, le lecteur sera capable de répondre aux questions suivantes :
comment mesurer la performance de la chaîne logistique dans son ensemble ?
comment concilier optimisation des flux et maîtrise des risques ?
quelles sont les activités constitutives d'un service logistique efficace ?
quelles sont les spécificités de la logistique inversée ?Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0606 658.5 LEG Livre CDU de la FI Romans Disponible 0605 658.5 LEG Livre CDU de la FI Romans Disponible 0607 658.5 LEG Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible
Titre : La psychopédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Mialaret Gaston, Auteur Mention d'édition : Collection : Que sais-je? Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2002 Importance : 127 pages Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052858-6 Prix : 23 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 15 Résumé : L'expression " psycho-pédagogie " est relativement récente, au point que certains ouvrages de référence actuels l'ignorent encore. Elle désigne à la fois une théorie, une méthode et un ensemble de pratiques pédagogiques, qui se réfèrent aux données de la psychologie de l'éducation. Cet ouvrage se propose de donner une vision générale de quelques aspects de la psycho-pédagogie telle qu'elle se présente au début du XXIe siècle. La psychopédagogie [texte imprimé] / Mialaret Gaston, Auteur . - Collection : Que sais-je? . - Paris [France] : Presses universitaires de France, 2002 . - 127 pages : ill. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-13-052858-6 : 23 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 15 Résumé : L'expression " psycho-pédagogie " est relativement récente, au point que certains ouvrages de référence actuels l'ignorent encore. Elle désigne à la fois une théorie, une méthode et un ensemble de pratiques pédagogiques, qui se réfèrent aux données de la psychologie de l'éducation. Cet ouvrage se propose de donner une vision générale de quelques aspects de la psycho-pédagogie telle qu'elle se présente au début du XXIe siècle. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (18)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29457 370 15 MIA Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Exclu du prêt 29473 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29462 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29463 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29461 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29465 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29472 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29043 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29470 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29467 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29464 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29460 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29454 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29459 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29471 370 15 MIA Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29458 370 15 MIA Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt 29455 370 15 MIA Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt 29456 370 15 MIA Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt
Titre : Quelle école et quels enseignants ? Type de document : texte imprimé Editeur : L'HARMATTAN Importance : 266 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00604-1 Langues : Français (fre) Quelle école et quels enseignants ? [texte imprimé] . - L'HARMATTAN, [s.d.] . - 266 p.
ISBN : 978-2-296-00604-1
Langues : Français (fre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28868 371 100 PAY Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 28865 371 100 PAY Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28866 371 100 PAY Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28867 371 100 PAY Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Les stratégies d'apprentissage Autre titre : Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Perraudeau Michel, Auteur Mention d'édition : Collection élevé . école enseignement Editeur : Armand colin Année de publication : 2014 Importance : 251PAGES ISBN/ISSN/EAN : 9782200345354 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 15 Résumé : Lorsqu'il propose des situations d'apprentissage, le professeur constate que les élèves déploient une multitude de conduites.
Certaines, qui semblent peu logiques, s'avèrent efficaces alors que d'autres, à l'apparence plus classique, donnent des résultats déroutants. Les questions qu'il se pose alors sont nombreuses. Quand un élève n'utilise pas une procédure attendue, est-ce parce qu'il ne la possède pas ? Est-il possible, quand un élève est en difficulté, de lui apprendre des stratégies alternatives ? Comment le professeur peut-il adapter son enseignement aux besoins réels qu'il a observés ? Un professeur peut-il acquérir de nouvelles stratégies d'enseignement ?
Pour faire le tour d'un panorama aussi riche, l'ouvrage procède à partir de deux grandes entrées : comprendre la manière dont l'élève apprend et comprendre comment le professeur enseigne. Il invite aussi à la réflexion sur la difficulté ordinaire, consubstantielle à l'apprentissage, et aborde la grande difficulté, le trouble et le handicap : rappelons que la loi de février 2005 fait désormais obligation à tous les établissements de scolariser les enfants en situation de handicap.
Ce livre a été conçu pour répondre aux besoins des professeurs du primaire et du secondaire, titulaires ou en formation initiale à l'IUFM, ainsi que des étudiants (sciences de l'éducation, psychologie, orthophonie…). Il fera aussi référence pour tous ceux qui s'intéressent à la question de l'enseignement/apprentissage.
Michel PERRAUDEAU, docteur en sciences de l'éducation, est maître de conférences à l'IUFM des Pays de la Loire ; il a en charge la mission ASH (adaptation et scolarisation des élèves en situation de handicap). Il est membre du CREN, laboratoire de l'Université de Nantes, où il effectue des recherches portant sur l'expertise enseignante et la médiation. Il est l'auteur de nombreux ouvrages.Les stratégies d'apprentissage ; Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs [texte imprimé] / Perraudeau Michel, Auteur . - Collection élevé . école enseignement . - Armand colin, 2014 . - 251PAGES.
ISSN : 9782200345354
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 15 Résumé : Lorsqu'il propose des situations d'apprentissage, le professeur constate que les élèves déploient une multitude de conduites.
Certaines, qui semblent peu logiques, s'avèrent efficaces alors que d'autres, à l'apparence plus classique, donnent des résultats déroutants. Les questions qu'il se pose alors sont nombreuses. Quand un élève n'utilise pas une procédure attendue, est-ce parce qu'il ne la possède pas ? Est-il possible, quand un élève est en difficulté, de lui apprendre des stratégies alternatives ? Comment le professeur peut-il adapter son enseignement aux besoins réels qu'il a observés ? Un professeur peut-il acquérir de nouvelles stratégies d'enseignement ?
Pour faire le tour d'un panorama aussi riche, l'ouvrage procède à partir de deux grandes entrées : comprendre la manière dont l'élève apprend et comprendre comment le professeur enseigne. Il invite aussi à la réflexion sur la difficulté ordinaire, consubstantielle à l'apprentissage, et aborde la grande difficulté, le trouble et le handicap : rappelons que la loi de février 2005 fait désormais obligation à tous les établissements de scolariser les enfants en situation de handicap.
Ce livre a été conçu pour répondre aux besoins des professeurs du primaire et du secondaire, titulaires ou en formation initiale à l'IUFM, ainsi que des étudiants (sciences de l'éducation, psychologie, orthophonie…). Il fera aussi référence pour tous ceux qui s'intéressent à la question de l'enseignement/apprentissage.
Michel PERRAUDEAU, docteur en sciences de l'éducation, est maître de conférences à l'IUFM des Pays de la Loire ; il a en charge la mission ASH (adaptation et scolarisation des élèves en situation de handicap). Il est membre du CREN, laboratoire de l'Université de Nantes, où il effectue des recherches portant sur l'expertise enseignante et la médiation. Il est l'auteur de nombreux ouvrages.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (14)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28727 370 15 PER Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 28732 370 15 PER Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 26895 370 15 PER Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28730 370 15 PER Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28731 370 15 PER Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 26886 370 15 PER Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 26892 370 15 PER Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 26894 370 15 PER Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 28725 370.15 PER Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt 26889 370.15 PER Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28726 370.15 PER Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 28728 370.15 PER Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 26891 370.15 PER Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible 26893 370.15 PER Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Le système éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Vasconcellos Maria, Auteur Mention d'édition : Collection : Repères : sociologie Editeur : Paris [France] : Éditions la Decouverte Année de publication : 2013 Importance : 126 pages Présentation : graph., couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-7750-6 Prix : 8 euro Langues : Français (fre) Index. décimale : 371 009 Résumé : Quelles sont les structures du système éducatif français ? Comment les différents niveaux (maternelle, primaire...) sont organisés ? Quelles sont les caractéristiques des principales filières (éducation spécialisée, enseignement professionnelle...) ? Quelles sont les nouvelles procédures de l'orientation scolaire ? En matière d'échec scolaire, d'insertion professionnelle, d'évolution des effectifs scolaires et universitaires, quels sont les faits ? Comment les enseignants sont-ils recrutés et formés ? Comment évolue le partage des responsabilités entre les acteurs du système éducatif (Etat, collectivités locale, secteur privé...) ? Ce livre devrait offrir d'utiles services à tous c Le système éducatif [texte imprimé] / Vasconcellos Maria, Auteur . - Collection : Repères : sociologie . - Paris [France] : Éditions la Decouverte, 2013 . - 126 pages : graph., couv. ill. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7071-7750-6 : 8 euro
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371 009 Résumé : Quelles sont les structures du système éducatif français ? Comment les différents niveaux (maternelle, primaire...) sont organisés ? Quelles sont les caractéristiques des principales filières (éducation spécialisée, enseignement professionnelle...) ? Quelles sont les nouvelles procédures de l'orientation scolaire ? En matière d'échec scolaire, d'insertion professionnelle, d'évolution des effectifs scolaires et universitaires, quels sont les faits ? Comment les enseignants sont-ils recrutés et formés ? Comment évolue le partage des responsabilités entre les acteurs du système éducatif (Etat, collectivités locale, secteur privé...) ? Ce livre devrait offrir d'utiles services à tous c Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29206 371 009 VAS Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Disponible 29211 371 009 VAS Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29204 371 009 VAS Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29213 371 009 VAS Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29210 371 009 VAS Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29209 371 009 VAS Livre CDU du Campus Sciences de l'éducation Disponible 29207 371 009 VAS Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt 29208 371 009 VAS Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt 29205 371 009 VAS Livre CDU Site 1 Sciences de l'éducation Disponible
Titre : L'université et les TIC : chronique d'une innovation annoncée Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5911-5 Prix : 35 EUR Langues : Français (fre) Résumé : Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent-elles un levier pour l'innovation dans l'enseignement supérieur et, si oui, à quelles conditions ? C'est à cette question que tente de répondre cet ouvrage qui porte sur un cas concret, en l'occurrence un dispositif de formation universitaire scientifique, orienté vers l'usage progressif de supports technologiques au service de l'autonomisation des étudiants et de leur familiarisation aux environnements numériques. S'opposant aux discours désabusés aussi bien qu'aux envolées prospectives - d'où l'idée d'innovation " annoncée " - il aide à comprendre le temps long de l'innovation à travers l'analyse d'un projet qui émerge, s'élabore, bifurque, change d'appellation, travaillant modestement, mais avec constance, la réalité dans laquelle il s'inscrit. Il rend compte, à travers des éclairages théoriques et disciplinaires complémentaires portés sur le même objet, de la difficile intégration de l'innovation sur le terrain. Introduire les TIC pour faire évoluer les pratiques pédagogiques, cela entraîne en effet des modifications au niveau de l'ensemble du système universitaire. A l'heure où l'on s'interroge sur l'avenir de l'université à l'ère du numérique, il est urgent d'analyser les processus permettant de comprendre à quelles conditions ce futur serait possible... voire souhaitable. L'université et les TIC : chronique d'une innovation annoncée [texte imprimé] . - 2008.
ISBN : 978-2-8041-5911-5 : 35 EUR
Langues : Français (fre)
Résumé : Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent-elles un levier pour l'innovation dans l'enseignement supérieur et, si oui, à quelles conditions ? C'est à cette question que tente de répondre cet ouvrage qui porte sur un cas concret, en l'occurrence un dispositif de formation universitaire scientifique, orienté vers l'usage progressif de supports technologiques au service de l'autonomisation des étudiants et de leur familiarisation aux environnements numériques. S'opposant aux discours désabusés aussi bien qu'aux envolées prospectives - d'où l'idée d'innovation " annoncée " - il aide à comprendre le temps long de l'innovation à travers l'analyse d'un projet qui émerge, s'élabore, bifurque, change d'appellation, travaillant modestement, mais avec constance, la réalité dans laquelle il s'inscrit. Il rend compte, à travers des éclairages théoriques et disciplinaires complémentaires portés sur le même objet, de la difficile intégration de l'innovation sur le terrain. Introduire les TIC pour faire évoluer les pratiques pédagogiques, cela entraîne en effet des modifications au niveau de l'ensemble du système universitaire. A l'heure où l'on s'interroge sur l'avenir de l'université à l'ère du numérique, il est urgent d'analyser les processus permettant de comprendre à quelles conditions ce futur serait possible... voire souhaitable. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32481 378 173 THI Livre CDU de la FI Sciences de l'éducation Exclu du prêt 32380 844 TH Livre CDU du Campus Romans Disponible 32309 844 THI Livre CDU du Campus Romans Disponible 32308 844 THI Livre CDU du Campus Romans Exclu du prêt 32307 844 THI Livre CDU du Campus Romans Disponible
